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avaliação.","https:\u002F\u002Fapi.clubedaprofe.com.br\u002Fstorage\u002Fproducts\u002F31\u002F616c709641fb8f851876-thumb.webp",[],5,0,false,{"first":49,"last":49,"prev":6,"next":6},"http:\u002F\u002Fbackend\u002Fapi\u002Fbncc-skills\u002FEF89LP33?page=1",{"current_page":51,"from":51,"last_page":51,"links":52,"path":60,"per_page":61,"to":51,"total":51},1,[53,55,58],{"url":6,"label":54,"page":6,"active":47},"« Previous",{"url":49,"label":56,"page":51,"active":57},"1",true,{"url":6,"label":59,"page":6,"active":47},"Next »","http:\u002F\u002Fbackend\u002Fapi\u002Fbncc-skills\u002FEF89LP33",24,[],[64,77,88,97,107,117],{"id":65,"code":66,"description":67,"document":22,"stage":23,"component":68,"years":69,"age_group":6,"unit":72,"knowledge_objects":73,"source_page":75,"products_count":76},413,"EF69LP53","Ler em voz alta textos literários diversos – como contos de amor, de humor, de suspense, de terror; crônicas líricas, humorísticas, críticas; bem como leituras orais capituladas (compartilhadas ou não com o professor) de livros de maior extensão, como romances, narrativas de enigma, narrativas de aventura, literatura infantojuvenil, – contar\u002Frecontar histórias tanto da tradição oral (causos, contos de esperteza, contos de animais, contos de amor, contos de encantamento, piadas, dentre outros) quanto da tradição literária escrita, expressando a compreensão e interpretação do texto por meio de uma leitura ou fala expressiva e fluente, que respeite o ritmo, as pausas, as hesitações, a entonação indicados tanto pela pontuação quanto por outros recursos gráfico-editoriais, como negritos, itálicos, caixa-alta, ilustrações etc., gravando essa leitura ou esse conto\u002Freconto, seja para análise posterior, seja para produção de audiobooks de textos literários diversos ou de podcasts de leituras dramáticas com ou sem efeitos especiais e ler e\u002Fou declamar poemas diversos, tanto de forma livre quanto de forma fixa (como quadras, sonetos, liras, haicais etc.), 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festivais, regras de convivência etc., levando em conta o contexto de produção e as características dos gêneros em questão.",{"slug":25,"name":26,"abbr":27},{"from":70,"to":30,"label":71},"Produção de textos",[85],"Textualização, revisão e edição",149,2,{"id":89,"code":90,"description":91,"document":22,"stage":23,"component":92,"years":93,"age_group":6,"unit":83,"knowledge_objects":94,"source_page":96,"products_count":51},367,"EF69LP07","Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e\u002Fou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita\u002Fredesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a 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