1/4Alfabeto Interativo: Traçado das Letras
Cartões dobráveis de A a Z com treino de traçado pontilhado e figuras ilustradas.
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- PDF com 13 páginas, envio imediato
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Descrição
Material para apoio na fase de alfabetização e caligrafia inicial. Cada cartão traz uma ilustração dividida em abas laterais que se fecham sobre a parte central, onde a criança encontra a palavra de referência e uma grade com 25 repetições da letra em traçado pontilhado maiúsculo.
O que vem no arquivo
- 13 páginas em formato A4, prontas para impressão
- 26 cartões cobrindo todas as letras de A a Z (2 letras por página)
- Palavras de apoio com a letra inicial destacada em vermelho (Abelha, Bola, Foca, Gato, Luva, Mala, Ovo, Pinguim, Uva, Vela, Yoga, Zebra e demais)
- Linhas de corte e dobra para montagem das abas interativas
Para quais turmas
Recomendado para turmas de Pré-escola, 1º ano e 2º ano do Ensino Fundamental. Pode ser utilizado em sala de aula regular, atendimentos de reforço pedagógico ou Educação Especial no treino de coordenação motora fina.
Como usar
- Imprima as páginas em papel comum ou com gramatura um pouco maior (como 120g ou 180g) para dar mais firmeza.
- Recorte os cartões nos limites externos indicados.
- Dobre as abas laterais para dentro, nas linhas verticais que delimitam o traçado. Ao fechar as abas, a ilustração se completa; ao abrir, revela-se a palavra e o treino da letra.
- Oriente os alunos a cobrir os pontilhados com lápis grafite ou hidrocor, respeitando o sentido correto do movimento da escrita.
Outras formas de usar
- Cartões plastificados e reutilizáveis: passe papel contact ou lamine os cartões. As crianças podem treinar o traçado usando caneta para quadro branco e apagar com flanela.
- Livrinho ou pasta do alfabeto: encaderne ou junte os cartões perfurados com argola para que cada estudante monte seu próprio arquivo de consulta das letras.
- Consciência fonológica: antes de abrir o cartão para traçar, peça para a turma identificar qual som e qual letra correspondem à figura fechada na capa.
O que as crianças trabalham
O recurso estimula o reconhecimento visual das letras em caixa alta, a associação entre grafema e fonema inicial, a direção do traçado e o controle motor fino exigido no início da escrita autônoma.
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