O Que Tem na Mochila?

O recurso O Que Tem na Mochila trabalha leitura, escrita e vocabulário com base em objetos do cotidiano escolar. O material foi estruturado para atividades no Dia do Estudante, mas também pode ser aproveitado em semanas de acolhimento e projetos de alfabetização.

O que vem no arquivo

• Título ilustrado ampliado para montagem de painel coletivo;
• Figuras temáticas de mochila e materiais escolares ilustrados (como lápis, cola e canetinha);
• Quadro para construção de lista de palavras com e sem apoio visual;
• Folha de registro de palavras para colar no caderno;
• Folha de atividade com proposta de desenho autoral do conteúdo da própria mochila.

O arquivo completo contém 29 páginas em formato PDF.

Para quais turmas

Indicado para turmas de Pré-escola e do ciclo de alfabetização (1º e 2º ano do Ensino Fundamental). A dinâmica se ajusta ao nível de cada criança: turmas que ainda não leem com autonomia utilizam as imagens e palavras de apoio, enquanto estudantes em fase alfabética avançam na escrita espontânea.

Como usar

1. Monte a mochila e o título do recurso no painel ou no quadro da sala.
2. Apresente as ilustrações dos materiais escolares à turma, estimulando as crianças a nomearem cada objeto em voz alta.
3. Construa a lista de palavras coletivamente no quadro de apoio, refletindo com os estudantes sobre letras iniciais, quantidade de sílabas e sons.
4. Distribua a folha de registro para que cada aluno copie ou escreva os nomes dos itens trabalhados.
5. Finalize com a folha de desenho autoral, incentivando a criança a observar e desenhar o que ela realmente trouxe na própria mochila.

Outras formas de usar

• Roda de conversa de acolhimento: as crianças abrem suas mochilas reais para comparar o que trouxeram com as ilustrações do painel.
• Ditado ilustrado: exiba a figura do material escolar para que a turma tente escrever o nome sem consulta.
• Classificação de objetos: organize as palavras por letra inicial ou por tamanho dos objetos.

O que as crianças trabalham

O material desenvolve a percepção fonológica, a correspondência entre letras e sons, a ampliação do vocabulário escolar, a estrutura textual de listas e a coordenação motora fina no desenho e na escrita.

Dicas de impressão

Para montar o mural ou painel, imprima as peças em papel de gramatura 120 g ou 180 g. Plastificar o quadro de palavras permite que a professora ou os alunos escrevam com caneta de quadro branco e apaguem para usar novamente com outras turmas.