Organizando as Frases: 1º e 2º Ano

A apostila reúne exercícios práticos para desenvolver a estruturação de frases, a leitura e a escrita no início do Ensino Fundamental. As crianças leem os blocos de palavras fora de ordem, descobrem a sequência com sentido e reescrevem o texto completo no espaço indicado.

O que vem no arquivo

• 1 página de capa para colorir e identificar o caderno de atividades;
• 25 páginas com atividades estruturadas de formação de frases;
• 4 propostas por folha, totalizando 100 frases para ordenar e reescrever;
• Ilustrações em preto e branco para colorir junto a cada exercício;
• Total de 26 páginas em formato PDF.

Para quais turmas

O material é indicado para turmas de 1º e 2º ano do Ensino Fundamental em processo de alfabetização e consolidação da escrita. Também pode ser utilizado em atendimentos de reforço escolar ou salas de recursos para alunos que precisam exercitar a segmentação entre palavras e a ordem sintática da oração.

Como usar

1. Apresente a folha e oriente a criança a fazer a leitura silenciosa ou em voz alta de cada palavra dentro dos retângulos.
2. Chame a atenção para pistas gramaticais e gráficas, como a palavra que começa a oração e a palavra que traz o ponto final colado a ela.
3. Peça que o aluno organize mentalmente ou numere as caixas com lápis para testar se a mensagem faz sentido.
4. Oriente a reescrita da frase na linha demarcada, lembrando de manter o espaçamento correto entre os termos.
5. Ao final, a criança pode colorir a ilustração que acompanha cada frase resolvida.

Outras formas de usar

• Recorte e montagem: imprima uma via extra para que os estudantes recortem os retângulos de palavras, manipulem a ordem sobre a carteira e só então façam a colagem ou o registro no caderno.
• Caça ao erro coletivo: projete uma das atividades na lousa e convide a turma a levantar hipóteses em voz alta sobre qual termo deve iniciar a frase.
• Leitura em duplas: organize os alunos em duplas para que um leia as palavras embaralhadas e o outro tente falar a oração correta antes do registro escrito.

O que as crianças trabalham

O recurso estimula a consciência sintática, a compreensão leitora, a distinção entre palavras isoladas e orações com sentido completo, a observação do ponto final e a precisão no traçado com espaçamento adequado entre termos.