Alfabeto Ilustrado

O Alfabeto Ilustrado é um recurso visual de apoio ao processo de alfabetização. O material propõe a associação entre as letras do alfabeto e figuras do cotidiano das crianças, permitindo trabalhar tanto a letra de imprensa maiúscula quanto a letra cursiva.

O que vem no arquivo

• 1 prancha com o alfabeto completo em letra bastão maiúscula
• 1 prancha com o alfabeto completo em letra cursiva maiúscula
• 1 cartela com 26 fichas ilustradas para recorte e pareamento (avião, bola, carro, dado, elefante, fogo, gato, hambúrguer, ilha, jacaré, kiwi, leão, macaco, navio, ovo, pato, queijo, rato, sapo, tomate, uva, vaca, wi-fi, xícara, iogurte e zebra)
• Capa ilustrada

Para quais turmas

Indicado para turmas de Educação Infantil (pré-escola) e anos iniciais do Ensino Fundamental (1º e 2º ano). Em turmas menores ou no início da alfabetização, utilize a prancha em letra bastão. Com turmas do 2º ano que estão iniciando o contato com a letra cursiva, a segunda prancha serve como referência de traçado e reconhecimento gráfico.

Como usar

1. Imprima as páginas e recorte as 26 figuras da cartela ilustrada.
2. Para maior durabilidade durante o manuseio das crianças, plastifique as pranchas e as fichas recortadas ou aplique papel contact.
3. Apresente uma das pranchas para a criança (bastão ou cursiva).
4. Peça que a criança pegue uma ficha ilustrada, fale o nome da figura em voz alta, identifique o som inicial e posicione a imagem sobre o quadrinho da letra correspondente.

Outras formas de usar

• Comparação de traçados: coloque as duas pranchas lado a lado para que os alunos comparem visualmente o formato da letra bastão com o da letra cursiva.
• Ditado sonoro: o professor sorteia uma figura, fala o nome da imagem e os alunos indicam ou apontam na prancha qual letra inicia aquela palavra.
• Jogo em duplas: as crianças dividem as fichas ilustradas e revezam quem posiciona a figura correta sobre a cartela primeiro.

O que as crianças trabalham

A atividade estimula a identificação e o reconhecimento das letras do alfabeto em diferentes grafias, a consciência fonológica por meio do isolamento do som inicial de cada palavra, a ampliação do vocabulário e a percepção visual por associação.