1/5Fichas de Produção de Texto
Atividades ilustradas com roteiro em três partes e cartaz de apoio de conectivos para produção de histórias.
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Descrição
Material estruturado para orientar o processo de escrita dos alunos do ciclo de alfabetização e anos iniciais. As fichas organizam o pensamento narrativo ao apresentar três estímulos visuais sequenciais acompanhados de linhas pautadas, além de uma tabela de apoio com conectivos para o início, o desenvolvimento e o encerramento da história.
O que vem no arquivo
- 1 cartaz de apoio com palavras e termos para abertura, meio e desfecho da narrativa.
- 21 fichas temáticas de produção textual com três ilustrações sequenciais e pautas individuais por imagem.
- Temas variados incluindo contos de fadas, tirinhas em quadrinhos, piratas, praia, viagem e cenários com animais.
- Arquivo com 11 páginas diagramadas para impressão.
Para quais turmas
Recomendado para turmas do 1º ao 4º ano do Ensino Fundamental. No 1º e 2º ano, as fichas servem para a construção de frases simples orientadas pela imagem. Do 3º ao 5º ano, o material apoia a elaboração de parágrafos completos e a articulação de enredos mais detalhados.
Como usar
- Apresente o cartaz de conectivos para a turma e leia em voz alta as opções de termos para cada etapa do texto.
- Entregue uma ficha para cada aluno e solicite que observem a relação entre as três ilustrações antes de começar a escrever.
- Oriente os estudantes a comporem o início, o meio e o fim da história respeitando a ordem das imagens.
- Faça a mediação individual com foco na pontuação, no espaçamento entre as palavras e no encadeamento dos acontecimentos.
Outras formas de usar
- Produção coletiva na lousa, trabalhando oralmente a escolha dos conectivos antes da redação no papel.
- Plastificação dos cartões para uso com marcador de quadro branco em estações de aprendizagem ou intervenção pedagógica.
- Atividade em duplas, em que um aluno elabora o começo e o parceiro continua o meio e a conclusão.
O que as crianças trabalham
Estruturação de enredos, noções de ordem cronológica, ampliação de vocabulário, uso de elementos de coesão temporal, correspondência entre texto e imagem, pontuação e convenções ortográficas.
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