1/8Painel de Rotina Escolar Capivara
Recurso visual de organização com painel ilustrado, fichas de momentos da rotina e marcações de horários.
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Descrição
O Painel de Rotina Escolar no tema Capivara organiza o fluxo de atividades da sala de aula de maneira visual e acessível. O material oferece previsibilidade para os estudantes, facilitando a transição entre as tarefas do dia, a compreensão do tempo e a construção da autonomia individual e coletiva. É um recurso de apoio importante para toda a turma, especialmente para crianças na Educação Infantil, anos iniciais e estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
O que vem no arquivo
- Painel Minha Rotina dividido em partes para montagem ampliada na parede, com tema de capivara e relógio
- Plaquinhas ilustradas com temas da rotina escolar, incluindo entrada, saída, parquinho, recreio, lanche, atividade, leitura e disciplinas como Matemática, Português, Geografia, Ciências, Histórias, Arte, Ensino Religioso, Educação Física e Inglês
- Cartões com marcações de horários para organizar a grade diária
Para quais turmas
Recomendado para turmas de Maternal, Pré-escola e do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental, além de salas de Recursos Multifuncionais e Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Como usar
- Imprima as folhas do arquivo em papel de gramatura mais encorpada (como 120g ou 180g).
- Recorte as peças e plastifique o material com papel contact ou plastificação a quente para garantir maior durabilidade no manuseio diário.
- Monte a estrutura do painel em uma parede ou quadro na altura dos olhos das crianças.
- Aplique velcro adesivo ou fita magnética no verso das fichas de rotina e nos espaços correspondentes no mural.
- Reúna os alunos no início da aula para montar a sequência do dia em conjunto, lendo as palavras e conferindo os horários previstos.
- Ao término de cada etapa escolar, retire a plaquinha ou mova um marcador para que a turma acompanhe o avanço da jornada.
O que as crianças trabalham
A ferramenta desenvolve noções temporais de sequência (começo, meio e fim), leitura de palavras funcionais por associação com imagens, pontualidade, segurança emocional frente a mudanças de ambiente e cumprimento de regras de convivência escolar.
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